为进一步推动我院人工智能教育专业建设，学习借鉴兄弟院校在智能教育人才培养方面的先进经验，5月7日下午，北京语言大学教育学院院长王佶旻教授率队前往北京师范大学教育学部，围绕本科生人工智能教育专业及“智能教育实验班”的办学实践开展专题调研。调研座谈会在北京师范大学演播楼二楼会议室举行，北京师范大学教育学部教育技术学院副院长、北京市未来教育高精尖创新中心人工智能实验室主任卢宇副教授热情接待了我院教师团队。

座谈会上，卢宇副教授详细介绍了北京师范大学在人工智能教育本科专业及“智能教育实验班”方面的建设历程与办学经验。他指出，该专业致力于培养具备“四强”能力的高素质复合型人才，即教育专业素养强、人工智能核心技术能力强、教育与技术融合能力强、全球发展素养强。在培养目标上，学生毕业后应能够胜任中小学及中高职院校人工智能通识课程的教学设计、实施与评价工作，掌握将AI技术有效融入多学科教学的路径与方法，具备主导参与跨学科课程研发及指导中小学生开展AI相关项目与竞赛活动的能力，同时理解国内外智慧校园与智能教育装备的发展规律，拥有参与规划、建设与应用智能教育环境的基本素养。

在课程体系方面，卢宇副教授重点分享了三大模块的核心课程：教育理论与方法类课程夯实学生的教育学根基；人工智能技术基础类课程保障学生掌握扎实的算法、编程与智能系统开发能力；教学实践类课程则突出“AI教学设计与实践”“人工智能教学导论”等特色课程，通过大量案例教学与实训环节，强化学生的课堂转化能力。

分享结束后，两校教师围绕人工智能教育专业的课程衔接、实践教学环节安排、师范生技能训练与人工智能技术课程的平衡等具体问题展开了深入交流。北京语言大学教育学院院长王佶旻教授表示，北师大在“智能教育实验班”建设中积累的宝贵经验，对我院谋划人工智能教育专业方向具有重要的启发意义。双方还结合北京语言大学的办学特色，探讨了在“语言+人工智能教育”交叉领域设置专业方向的可能性。

此次调研活动持续一个半小时，现场交流气氛热烈。通过面对面的学习与探讨，我院教师进一步明确了人工智能教育专业的建设逻辑与发展路径，为后续制定科学合理的人才培养方案奠定了良好基础。双方表示，未来将在课程资源共享、师资交流、学生联合培养等方面加强合作，共同推动智能教育领域的人才培养创新。