基本情况

田一，教育学博士，副研究员，硕士生导师

研究领域

心理与教育测评、课程与教学论、教师专业发展、人格与社会心理学

学术成果

（一）代表性论文

田一，王莉，许燕，焦丽颖. (2021). 中国人社会善念的心理结构. 心理学报, 53(9), 1003-1017.

田一，张咏梅，李美娟. (2023). 学科核心素养学习进阶的效度验证. 中国考试, 11, 45-54.

田一，王莉，许燕，焦丽颖. (2023). 社会善念测量范式的本土化探索及信效度检验. 心理学探新, 1, 90-96.

田一，张咏梅，郝懿. (2024). 学习进阶视域下的基础教育质量监测评价体系重构升级. 上海教育科研, 10, 49-56.

田一, 褚宏启, 张咏梅. (2019).基于德尔菲法的基础教育阶段学生核心素养要素研究——以北京市为例. 上海教育科研, 11, 38-43.

Tian, Y., Fang, Y., & Li, J. (2018). The effect of metacognitive knowledge on mathematics performance in self-regulated learning framework—multiple mediation of self-efficacy and motivation. Frontiers in psychology, 9, 2518.

Tian, Y., Wang, L., Xu, Y., & He, Z. (2021). The Development of Chinese Version of Transcultural Nursing Self-Efficiency Scale: Using Rasch Model Analysis. Journal of Transcultural Nursing, 32(1), 30-40.

田一, 李美娟, 王家祺. (2016). 义务教育结果公平现状及趋势的实证研究——基于北京市2011—2014年大规模学业质量监测. 教育科学研究, 10, 43-49.

田一, 张咏梅, 彭香. (2016). 学业质量监测与课程标准一致性研究. 上海教育科研, 9, 40-45.

田一, 张咏梅. (2014). 义务教育阶段学业质量监测题库建设的理论与实践. 心理学探新(01), 62-67.

（二）已出版著作

田一.(2025).《社会善念与合作行为》. 北京：北京语言大学出版社.

张咏梅，郝懿，田一等著.(2023).《学业水平考试命题方法与应用——指向核心素养的评价》. 北京: 北京师范大学出版社.

（三）主持的科研项目

北京市委组织部优秀人才培养资助项目——北京市义务教育质量监测等值题库研究（2010-2014）

北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题——基础教育学业评价与课程标准一致性分析模式的开发与应用（2014-2019）

全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题——指向核心素养培育的学习进阶开发及效度验证（2023-）

（四）代表性荣誉奖项

2026年，《基于学习进阶的核心素养培育的研究与实践》获京师奖（基础教育教学成果奖）特等奖（排2）.

2022年，《中国学生发展核心素养教学与评价应用路径探索》获北京市2021年基础教育教学成果二等奖（排3）；《促进教师评价素养提升的课程开发与实施》获北京市2021年基础教育教学成果二等奖（排4）.

2018年，《基于问题解决能力测评的教学改进实验研究》获北京市2017年基础教育教学成果二等奖（排2）.

2020年，入选北京市国家治理青年人才培养计划（第五期）.

开设课程

本科生课程：普通心理学、儿童心理学、教育科学研究方法（双语）

研究生课程：质性研究方法、积极心理与教育

联系方式

邮箱：tianyi@blcu.edu.cn

办公室：北京语言大学教四楼210