基本情况
副研究员，2017年至今在北京语言大学教育学院工作
研究方向：民族地区国家通用语言推广与评估，语言教学研究的统计方法，领导干部履职心理调适能力建设
联系方式
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办公电话：8230 3488
办公地点：北京语言大学综合楼 1203
研究成果
（一）代表性论文
1. Wu, H., and Zhang, Y.X. (2022). Late mismatch negativity of lexical tone at age 8 predicts Chinese children's reading ability at age 10. Frontiers in psychology, 13. (SSCI, 2.89)
2. Wu, H., Ma, X., Zhang, L., Liu, Y., Zhang, Y., & Shu, H. (2015). Musical experience modulates categorical perception of lexical tones in native Chinese speakers. Frontiers in psychology, 6. (SSCI, 2.89)
3. Zhang, L., Li, Y., Wu, H., Li, X., Shu, H., Zhang, Y., & Li, P. (2016). Effects of semantic context and fundamental frequency contours on mandarin speech recognition by second language learners. Frontiers in Psychology, 7.
4. Zinszer, B. D., Chen, P., Wu, H., Shu, H., & Li, P. (2015). Second language experience modulates neural specialization for first language lexical tones. Journal of Neurolinguistics, 33, 50-66. (SCI/SSCI, 1.50)
5. Zhang, Y., Zhang, L., Shu, H., Xi, J., Wu, H., Zhang, Y., & Li, P. (2012). Universality of categorical perception deficit in developmental dyslexia: an investigation of Mandarin Chinese tones. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53(8), 874-882. (SSCI)
6. Zhang, L., Xi, J., Wu, H., Shu, H., & Li, P. (2012). Electrophysiological evidence of categorical perception of Chinese lexical tones in attentive condition. Neuroreport, 23(1), 35-39. (SSCI)
7. 吴寒, 张林军, & 舒华. (2012). 音乐经验对言语加工能力的促进作用. 心理与行为研究, 10(4), 284-288. （CSSCI,该文被《人大复印报刊资料（心理学）》2013年第1期全文收录）
8. 吴寒, 张林军, & 舒华. (2012). 音高和时长信息感知的范畴特异性及其发展. 应用心理学, 17(2), 130-135. (CSSCI)
9.Wu, H., Zhang, Y., Liu, Y., Zhang, S., Zhang, L., Shu, H., & Zhang, Y. (2025). The Neural Development of Chinese Lexical Tone Perception: A Mismatch Negativity Study Across Childhood, Adolescence, and Adulthood. Brain Sciences, 15(1), 93. https://doi.org/10.3390/brainsci1501009
（二）主持的科研项目
1. 人口迁移对儿童心理健康及脑发育的影响研究，中国博士后科学基金特别资助，2016/06-2017/07。
2. 家庭经济社会地位对儿童心理健康及认知能力的影响研究，中国博士后科学基金面上资助， 2015/09-2016/07。
3. 人才项目：北京语言大学青年英才培养计划
4. 青海藏族青壮年劳动力国家通用语言能力评估及提升路径研究，国家社科基金一般项目，2025/09-2028/09
5. 高海拔民族地区的心理健康教育研究，青海师范大学科研团队，2025/06-2026/06
